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2006年度教育教学论文评比获奖名单

2007/3/20 12:40:43    浏览量:5807

金陵职业教育中心2006年度教育教学论文评比获奖名单

奖级

         

一等

 

优化数学课堂教学的经验的究――主动性原则的研究

一等

谷爱萍

由“动的实效性”所相到的

――对会计专业课程改革的思考

一等

罗京宁

让个别心理辅导融入班级管中――一名轻微青春期精神分裂症学生康复的个案

 

二等

 

行动体系下的四位一体教学模式的实践研究

二等

 

一件被涂画过的校服(教育叙事)

二等

郁翠红

提升德育品味 构建和谐氛围

――五年高职学生教育工作构想

二等

王晓燕

浅谈语文教学中的“人才培养”观

二等

田开元

语文学科反思性教学实践探索

二等

 

优化教学内容 实现有效衔接――

对中等职业学校网页制作课的思考

二等

 

我校项目教学法下计算机网络专业 专业课程设置的研究

二等

凌洪洋

谈五年高职信息技术专业建设的要点

二等

李卫峰

借鉴宝马培训经验促进我校汽修专业的教学改革

 

三等

 

关于用数学的一点思考

三等

 

在高职数学教学中的体会

三等

徐智敏

不断改进 逐步完善

――关于学分制试行中的几点看法

三等

 

单招班教学的现状分析与探讨

三等

田月红

如何让学生真正“动”起来

三等

顾业飞

有沟通才有和谐

三等

李继华

计算机课堂中的快乐教学初探

三等

 

协作式会计分岗教学模式实探

三等

 

《财务会计》与《财务会计实验教程》学习评价比较

三等

 

浅谈商贸专业教学改革

三等

 

市场营销专业教师对合作学习的认识

三等

杭 静

由一堂专业课课前预习引发的反思

三等

 

纸塑教学策略初探――

浅谈网格在纸塑教学中的作用和意义

三等

 

技能考核标准与教学的关系 

三等

赵文杰

体育教学中应重视的三个“教育”

三等

 

中专生良好行为习惯的培养

三等

 

阳光总在风雨后

――班主任工作有感

三等

 

浅谈实习中学生的职业道德行为养成

三等

 

在实习中培养学生养成良好行为习惯

三等

董自上

哥,我们错了(教育叙事)

三等

 

以社会主义荣辱观统领学生的思想道德教育

三等

芮东水

谈中等职业学校学生价值观和人生观的培养

三等

项 斌

浅议思想政治课教学

三等

 

周记――班主任工作的“奇兵”

三等

高 曙

全面认识自我,树立正确的就业观

――五年制高职就业指导的浅层探讨 

三等

 

实习生调查问卷分析报告

三等

毛一青

面向市场图发展 狠抓素质促就业

三等

 

学必以德为本 

三等

周德玮

影响高职学生英语交际能力的几点因素 

三等

冯靖宁

改变课堂教学模式 激发学生求知欲和学习主动性

三等

吴晶晶

让职业学校的英语课堂动起来

三等

 

培养学生的英语交际能力

――开课有感

三等

钱蔷宇

英语课堂的结尾艺术

三等

康巧一

重实用 揽信息 学做人

――英语选修课的教学初探

三等

 

互动教学“活”课堂

三等

 

论中专生英语学习存在的问题及对策 

三等

 

中职校汽修专业“专业德语”课程《情态动词的使用》的教学设计

三等

孟凡法

实用性语文教学的探讨 

三等

 

作文教学中的片作文训练

三等

 

让学生练就一张“巧嘴”

三等

於爱萍

如何在语文教学中调动学生的学习自主性

三等

刘有才

问渠哪得清如许 唯有源头活水来

三等

 

多读、多写、多改

――浅析提高学生写作能力三法

三等

周美兰

实施情感教育,语文教师应该具备的良好情感素养

三等

 

让语文魅力催开课堂之花

三等

吕小平

语文教学中美育的操作

三等

金丽霞

项目教学法在文件及文件夹基本操作中的应用

三等

于占明

“小班化、模块式”实训教学模式的实践与探索

三等

乌福尧

实训基地建设与实训教学模式改革互动

三等

王慧玲

在教学中教养学生的探究能力

三等

陆琳杰

浅谈《汽车电工电子技术课》的教学心得

三等

 

汉字录入之五笔技术在职业学校计算机专业的实施策略

三等

 

Photoshop教学方法的研究与思考

三等

孙雅娟

浅谈项目教学法在《平面广告设计》教学中的应用

三等

 

计算机学科项目化课程改革的思考与实践

三等

 

VB程序设计》实践策略之典型案例研究

三等

 

“定单式培养”――

关于教学内容与社会需求衔接的研究

三等

 

让计算机操作课成为让学生动起来的“活课堂”

三等

 

浅谈BLOG在教育教学中的应用

三等

 

浅谈利用网络资源在政治课教学的优越性

 

 

 


 


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