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深耕职教,行稳致远 ——记国培项目2018中高职衔接汽修专业教师素质协同提升研修班第四期、第五期培训

2019/7/30 18:20:40 988次浏览来源:南京金陵高等职业技术学校 作者:苏闽

炎炎夏日挡不住求知的热情。710日至21日,家级训项目2018

高职衔接专业(汽修)教师素质协同提升研修班第四期、第五期培训在杭州及溧阳顺利举办本次培训注重做中学”,“小组合作学习模式贯穿培训始终,通过专家引领、名校参观、分组研讨、成果展示、总结提升等多种形式的学习,以点带面,成员之间相互取长补短,并以此为契机加快提升中高职衔接教师的综合素养和教科研水平。

 

任务解读 明确方向

培训在历史文化名城杭州开训。培训伊始,江苏省陶都中等专业学校刘炜杰副校长为学员做项目实施方案说明,使学员知晓培训任务并作了题为《高职人才培养方案解读——基于模拟开发》与《中高职衔接专业的课程一体化设计》两项专题讲座,从由何(研究的缘起)、是何(内涵的认识)、为何(发展的挑战)、如何(前行的思考)、若何(实践的创新)等方面阐述了人才培养方案与专业课程一体化设计的要求,具有重要指导作用。

 

走进名校 开阔视野

“他山之石,可以攻玉”,7月11日—12日,学员们来到杭州市两所国家级重点职业学校——杭州中策职业学校、杭州市职业旅游学校参观学习。

711日上午,学员们走进浙江省开办最早的职业学校——杭州市中策职业学校。中策职校在办学理念、办学策略等方面创新开拓,有突出的办学成果,是国家级改革发展示范建设校,也是杭州市政府命名的五大名校教育集团之一。在中策职校,学员们重点参观了该校的“新媒体中心”“青鸿创新创业园”“中策奖状博物馆”等场馆。学员们观察着、欣赏着这所职业名校。校园文化处处彰显了学校对教育的用心,尤其吸引大家的目光。

712日上午,学员们来到园林式学校杭州市旅游职业学校。这是一座具备浓郁江南园林风格的学校,以春夏秋冬四季为主要景观特色的布局,让学员们啧啧赞叹。在校领导的全程带领与讲解下,学员们参观了学校陶艺室、盆景园、园艺温室等实训场地。负责讲解的领导与学员们现场不断交流,学员们进一步感受到该校唯美求真的办学特色,领略了杭州职业教育的魅力。

 

 

专家引领 提升理念

培训中,以省级职业教育名师工作室领衔专家作为班级学员的“导师”全程进行指导引领。为了让学员尽快进入培训角色、理清核心理念,多名专家开设了富有针对性的讲座。

齐守泉博士带来了题为《中高职衔接专业的调研设计与报告撰写》讲座。在讲座中,从设计调研方案运用调研方法撰写调研报告三个方面出发,帮助学员全面归纳撰写调研报告的要素濮海慧博士在《工作任务与职业能力分析》讲座中,从定位专业面向的岗位、分析岗位的工作任务、定义任务的职业能力三个方面,为参训学员系统阐述了专业发展工作任务与职业能力的要素滕薇博士在《应用型本科人才贯通培养探索与实践》讲座中,从行业发展的必要性、中高贯通人才培养方案的定位、课堂教学改革等方面,让学员了解中高衔接需要一贯的思维,先进的理念,国际化的思维涂三广博士在《国家职业教育改革实施方案——人才培养方案开发的重要定义》讲座中,从何谓“专业人才培养方案” “职教20条背景下的人才培养方案及制定的方法两个方面从微观到宏观讲述了人才培养方案的标准与方法;冯志军主任在《职业教育教学标准建设与教学质量提升》讲座中,从宏观角度,为学员梳理职业教育教学标准建设现状及课程标准建设要求。

专家们在讲座中,还与学员进行现场互动,交流经验,对学员的问题进行细致解答,学员积极参与,碰撞思想交流的火花。

 

经验分享 实践创新

“做中学”是本次培训最大的特色。通过任务驱动,小组合作探究、班级交流展示的方式有效推进培训进程。学员们协同合作,依次完成了专业设置调研报告、工作任务与职业能力分析报告、课程结构分析报告,并上台展示交流。专家们在点评环节,指出学员的报告基本框架清晰、针对性强、成效显著、完整度好,并进一步提出了相关要求,如在比较问题、分析问题时应深入研究,把搜集到的资料转换成深入分析,进而提出自己的见解和主张。

 

汇报总结 启航出发

最后一天,研修班学员对工作任务与职业能力分析成果进行了汇报总结。各班汇报后,参会专家周乐山、刘炜杰、濮德锁和王云清均进行了点评,他们精辟的论述,睿智的观点,缜密的思维,诙谐的语言,无不显示大家风范,学员们深感获益匪浅,汇报过程掌声不断。

 

深耕职教,行稳致远。历时12天的家级训项目2018中高职衔接专业(汽

修)教师素质协同提升研修班第四期、第五期培训已经结束,12天里,参训学员们不仅开拓了思路,更新了理念,相信付诸实际行动将是学员们新征程中又一个崭新的开始!


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