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宝马金牌培训师教你如何“抱大腿” 提高教学效果

2018/4/24 8:48:13    浏览量:49

    2018420日下午,南京金陵高职校在宝马楼110教室举行了“青年教师沙龙”活动。参加沙龙活动的老师是入职三年内的新老师,活动由教科室钱锦主任主持,学校王轩副校长、系部教学主任和南大王洁博士一同参加了老师们的沙龙活动。

    本次沙龙活动特别邀请了宝马金牌培训师张海泉老师,在活动的开始,张老师便说这是一次没有主题的沙龙,请大家为沙龙想一个主题,这番话很成功地吸引了在场所有老师的注意,大家都很期待今天的沙龙活动会生成什么样的结果。

青年教师的“痛点”,你中枪了吗?

来参加沙龙活动的都是教龄三年之内的青年教师,普遍存在一些共性的“痛点”,因此张老师由“痛点”入手,让大家谈谈影响自身教学效果的痛点是什么,进而谈到如何提高教学效果,教大家要学会“抱大腿”。要找到“师傅”,听Ta的课,看Ta如何教学设计,学Ta怎么执行教学设计。

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快来看!教学设计的“套路”

活动开始之前,张老师请大家在青年教师QQ群里下载阅读教学设计案例赏析材料;活动现场,张老师带着大家一同来梳理该课堂设计的脉络。从各人课前阅读思考、到沙龙中小组讨论、案例作者分享设计思路、再到张老师搭教学支架、参会老师填充具体内容,最后一同梳理总结教学设计的“套路”。看似简单的活动,精细到6个具体步骤,层层递进,彰显出张海泉老师作为金牌培训师的风采。

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活动,真的是教学环节中最重要的吗?

课前学习、新课导入、课堂活动、总结是教学设计的四个重要环节,孰轻孰重?应该如何执行?经过沙龙活动现场的调查,大部分青年教师一致认为课堂活动最重要,只看到了学生应该是学习的主体,忽视了形式应该要服务内容。每一个教学环节都应围绕教学目标认真地进行设计,“知识要贯穿、方法要多样、考核要反馈,总结要落地、要可视化”。

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参加沙龙活动的感受

李佳芮老师张老师从教学设计的每一个环节为我们剖析,引导我们合理地进行教学设计。同时,张老师也指出了我教学设计中的不足,活动递进层次不够,第一个活动过于庞大,导致教学效果可能欠缺,经过张老师的讲解,我也将在今后的教学设计中不断改进,仔细琢磨。

王东辉老师:这次沙龙活动互动性很强,流程环环相扣,不仅拉近了青年教师间的距离,更引发了大家对如何做好教学设计的深思,期间的可视化学习等教学观点也非常值得借鉴和学习。

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2小时、4PB板、一张张卡片,经过张老师的精心组合,呈现给大家的是满满的干货。看似无主题的沙龙活动,教给大家的是专业、实用的教学设计思路。青年教师沙龙活动,提供了一个平等、共享的平台,助力青年教师快速成长,全面提升南京金陵高职校的教育教学质量。

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                              撰稿人:  王倩

2018年4月23日


 


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