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通知公告

关于转发第二届“秦淮区教育科研先进集体和先进个人”评选方案的通知

2017/12/18 10:46:20    浏览量:380

 

各位教师:

       现将第二届“秦淮区教育科研先进集体和先进个人”评选方案转发给你们,请老师们认真研读,积极申报。凡符合秦淮区教育科研先进个人评选条件的老师,填写附件三“第二届秦淮区教育科研先进个人申报表”、附件四“第二届秦淮区教育科研先进个人考核表”、所有资料的复印件12月25日下班前交学校教科室。

教科室 2017年12月18日

 附件3.docx第二届秦淮区教育科研先进个人申报表

附件4.docx第二届秦淮区教育科研先进个人考核表

 

 

 

第二届“秦淮区教育科研先进集体先进个人”评选方案

当前,我区中小学、幼儿园教育科研工作蓬勃开展,“科研兴校”“科研兴教”“科研兴师” 已经成为学校教育发展的战略共识。教育科研但是学校工作重要组成部分,而且成为推动学校和教师发展的强劲动力。为进一步繁荣我区教育科研事业,优化科研管理工作,鼓励全区广大教育工作者积极开展教育科学研究实践经研究决定于2017组织开展第二“秦淮区教育科研工作先进集体先进个人”评选活动。

一、评选名称、范围

1.秦淮区教育科研先进集体本区中小学(含职教、特教)、幼儿园进行评选根据属地管理原则,民办学校和市属学校初中部可以参加此项评选

2.秦淮区教育科研先进个人中小学(含职教、特教)、幼儿园在职教师(含区教师发展中心的专职教育科研人员)进行评选

二、评选标准

(一)教育科研先进集体  

1.领导重视,教科研组织健全

学校(幼儿园)重视教育科研组织建设,有教育科研工作的发展规划。教育科研领导小组健全,定期研究教育科研工作。设有独立教科室或有中层干部专人负责教育科研管理,每学期有单独的教育科研工作计划和工作总结。

2.形成网络,教师参与率高

学校(幼儿园)能将教育教学发展中的突出问题转化为研究课题,开展基于发展难题的课题研究。教师重视科研,开展基于教学问题的实践研究。研究主题分布合理,各类课题数量适中,级以上整体性教育科学规划课题,形成省、市、区、校、个人五级课题研究网络。承担市级以上集体课题和市区个人课题研究任务的教师占专任教师60%以上。

3.加强指导,积极开展活动 

学校(幼儿园)重视对各级各类课题的指导和实施。积极组织教师参加市、区开展科研活动和会议,主动为教师搭建科研经验交流和专业发展平台,每年至少组织2次校级以上教科研专题活动。

4.制度完善,强化过程管理 

学校(幼儿园)教育科研管理制度完善,重视课题的过程管理,切实规范课题申报、开题论证、过程实施、结题鉴定的流程及时督促做好课题的过程管理课题档案管理完善,研究过程资料齐全。学校(幼儿园)建立课题研究经费的保障制度。

5.善于总结,研究成果显著 

学校(幼儿园)重视教师教学经验的有效提炼,帮助教师把教学经验系统化、理论化,并积极推广教师科研成果,鼓励教师参加省各级教育科研论文、案例评比及课题申报近两年来,教师论文获奖、课题立项专任教师50%以上教师科研成果、学科专业性论文市级以上教育刊物及《秦淮教育》发表学校(幼儿园)每年发表学术论文的教师占专任教师的10%以上。

6.评比奖励,形成激励机制 

学校(幼儿园)建立定期开展教师教育科学研究成果评选制度对承担以上教育科学规划课题的教师提供奖励性课题经费,或对获得市级以上教育科研成果奖的教师给予专项奖励。

(二)教育科研先进个人

1.热爱教育事业和教育科研工作,具有高尚的职业道德和奉献精神,能服从学校工作安排,教育教学效果好

  2.具有较的理论素养、研究能力和创新意识积极投身教育教学改革,将改革创新精神贯彻到教育教学实践中

   3.团结协作能力强,能够有效指导团队开展课题研究,指导教师进行课题研究和成果总结,组织教师开展学术交流活动

4.近年来,主持市级以上教育科学规划课题或个人课题的研究工作,能按计划完成研究任务,并取得显著成效,在校内外有较显著的示范引领作用

5.近年来,至少有2篇教育教学文章在市级及以上教育刊物《秦淮教育》公开发表;或至少有篇文章及以上评审中获得二等奖有1篇文章在市级及以上教育刊物《秦淮教育》公开发表。

三、评选流程

1.自我申报

本区每一所中小学(含职教、特教)、幼儿园均需填写2016-2017年学校(幼儿园)教育科研工作考核表。各学校(幼儿园)以及教师个人可根据实际情况,对照评选标准进行申报。申报单位需提交“2016-2017年学校教育科研工作考核表”,及第二届“秦淮区教育科研先进集体”申报表。申报个人需提交第二届“秦淮区教育科研先进个人”申报表考核表各项佐证材料,须是2016年1月1日至2017年12月31日期间的相关材料

2.校级初评

各学校(幼儿园)申报教育科研先进个人的人数不超过专任教师总数的5%,其申报材料由各校(园)把关、审核和上报“2016-2017年学校(幼儿园)教育科研工作考核表”,以及第二届“秦淮区教育科研先进集体和先进个人”申报材料于201812日前送交秦淮区教师发展中心302室

区级考核

区教师发展中心组织专家申报材料进行评审评审结果呈报区教育局审定。终审结果“秦淮教育”“秦淮区教师发展中心”网页上公示最后由秦淮教育局发文公布

附件12016-2017年学校(幼儿园)教育科研工作考核表

附件2第二届“秦淮区教育科研先进集体”申报表

附件3:第二届“秦淮区教育科研先进个人”申报表

附件4:第二届“秦淮区教育科研先进个人”考核表

                                      秦淮区教育局

                          O一十二十八

附件1

2016-2017年学校(幼儿园)教育科研工作考核表

单位                    填表人         联系电话            

一级指标

二 级 指 标

分值

自评分

复评分

领导重视,教科研组织健全(20分)

重视教育科研组织建设,有教育科研工作的发展规划

10

教育科研领导小组健全,定期研究教育科研工作

5

设有独立的教科室或有中层干部专人负责教育科研管理,每学期有单独的教育科研工作计划和总结

5

形成网络,教师参与率高(30分)

学校(幼儿园)能将发展中的突出问题转化为研究课题,有省级及以上整体性教育科学规划课题

10

各级各类课题数量适中,研究主题分布合理,形成省、市、区、校、个人五级课题研究网络

10

教师能基于教学中的实际问题进行实践性研究,近两年来,承担市级及以上集体课题和市、区个人课题研究任务的教师占专任教师60%以上

10

加强指导,积极开展活动(30分)

学校(幼儿园)重视对各级各类课题的指导和实施

10

积极组织教师参加市、区开展的各级各类科研活动和会议

10

能主动为教师搭建科研经验交流和专业发展平台,每年至少组织2次校级及以上教科研专题活动

10

制度完善,强化过程管理(30分)

学校(幼儿园)教育科研管理制度完善

5

重视课题的过程管理,切实规范课题申报、开题论证、过程实施、结题鉴定的流程。

10

及时督促各级各类课题做好资料的过程积累,课题档案管理完善,过程资料齐全。

10

学校(幼儿园)建立了课题研究经费的保障制度。

5

善于总结,研究成果显著(20分)

积极组织教师参加省、市教育科研论文、案例评选及课题申报,近两年论文获奖、课题立项均占专任教师的50%以上

10

积极推荐教师科研成果、学科专业性论文在省、市级以上刊物,及《秦淮教育》上发表,学校(幼儿园)每年发表学术论文的教师占专任教师的10%以上

10

评比奖励,形成激励机制(20分)

建立定期开展教师教育科学研究成果评选制度

10

对承担省级及以上教育科学规划课题的教师,提供奖励性课题经费,或对获得市级及以上教育科研成果奖的教师,给予专项奖励

10

总  分

150

附件2

第二届“秦淮区教育科研先进集体”申报表

申报单位

负责人

电话

提交的

材料

1.申报表;

2.考核表,自评分为(    )分;

3.与考核表相对应的自查报告,以及佐证的附件材料。

区专家组评审意见:

评审组组长签名:              

                                               

区教育局审定意见:

                               

负责人签名:         

区教育局(盖章)     

             

附件3

第二届“秦淮区教育科研先进个人”申报表

姓 名

工作单位

性 别

出生年月

职务

联系电话

职称

提交的材料

1.申报表;

2.考核表,自评分为(    )分;

2.与考核表相对应的自查报告,以及佐证的附件材料。

所在单位推荐意见:

负责人签名:              

单位(盖章)    

             

区专家组评审意见:

评审组组长签名:              

                                                     

区教育局审定意见:

负责人签名:           

区教育局(盖章)     

             

附件4:

第二届“秦淮区教育科研先进个人”考核

姓名          单位                   联系电话            

项目

评 比 指 标

分值

自评分

复评分

1.

热爱教育事业和教育科研工作,政治思想素质高。

10

2.

积极投身于教育、课程和教学改革,具有较强的理论素养、研究能力和创新意识。

10

3.

具有较强的教育科研管理能力,能够有效指导学校、课题组或教师开展课题研究,服务意识较强,社会影响较好。

30

4.

年来,主持市级以上教育科学规划课题或个人课题的研究工作,所承担的课题已按照计划完成研究任务,并取得显著成效,在本校(幼儿园)或全区产生较大影响。

30

5.

近两年来,至少有2篇教育教学文章在市级及以上教育刊物或《秦淮教育》公开发表;或至少有篇文章在市级及以上评审中获得二等奖,并有1篇文章在市级及以上教育刊物或《秦淮教育》公开发表。

20

总  分

100

1


 


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