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为未知而教,为未来而学

2017/1/17 15:57:28    浏览量:577

 

1月14日,省信息化大赛评比专家谢传兵博士来给金陵中专信息技术能力提升专项研修的教师做了一个精彩的“信息化教学大赛分析与实践体系设计”的讲座,为本学期金陵中专的信息技术能力提升专项校本研修的第一阶段活动画上了一个圆满的句号。

在信息化时代,什么样的知识值得学习?哪些知识可能在学习者未来的生活中能够发挥生活价值?如何解决因为学科分类而给学生认知、解决实际问题的困难?怎样学习才能培养综合能力?怎样才能帮助学生成为会思考的学生,会解决实际问题的学生,而不只是会考试?翻转课堂会占用学生大量的课余时间,这种教学方法真的可行么?在教育信息化的今天,每一位教师在教学过程中都在思考,都想解决困惑,以便更好的投入到信息化教育教学改革中去。

本学期,金陵中专为解决教师在信息化教学环境下的各种困惑和教育难题,特邀南京师范大学教育技术教师团队为学校教师定制了一整套信息技术能力提升的专门方案。专项校本要修分成两个阶段,第一阶段以集中学习和研讨为主。在本学期的研修中,来自南京师范大学的沈书生教授、柏宏权博士、曹梅博士从技术支持的思维课堂到信息化教学设计与教学创新;从信息化教学的常见教学范式到具体的翻转课堂的教学设计;从微视频的制作与应用到网路学习空间和手机学习客户端的使用和应用给教师带来了一场场精彩的授课。参加培训的教师从理论到实操,从听教授到互相讨论,充分认知了信息技术教学。

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通过本学期第一阶段的集中学习和研讨,骨干教师普遍认同了“信息技术对于教学的促进不只是技术与手段,更是思想与理念”。在第二阶段专题研修中,参加专项研修的骨干教师还将结合自己的教学实践,以自己的一个实际教学内容作为教学改革的突破口,通过设计一整套的信息化教学实施与数字化资源方案来创新自己的教学实践。

信息化时代为每个人带来一个全新的世界,未知是未来的主题,教师能够为学生的未知而教,能够为自己的未来而学,将是学校开展校本研修的最终目标。要将学生培养成一个终身学习的人,教师首先就要成为一个终身学习的人。要让学生能够对未知的未来好不畏惧的去学习去探索,教师也将先在这条探索的道路上先行。相信金陵中专通过一系列专题校本研修能够为教师成长提供一条有效途径,并通过每一位教师最终让学生获益。

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