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通知公告

青年教师教学督导反馈

2016/12/26 10:15:25    浏览量:837

南京金陵中等专业学校青年教师教学督导反馈

根据学校教育教学的整体部署,学校督导室在分管校长的直接领导下,在各系部的大力配合下,于2016年10830日对入职1-3年的部分青年教师采取随堂推门听课的式进行了教学督导,现将本次青年教师教学督导情况总结如下:

督导形式及督导内容

本次督导采取随堂推门听课的式,为了保证评价的准确与公正性,每次听课均有两名(或以上)督导员成员,主要对青年教师的课堂教学、教案、作业批改等进行督导,了解师执行教学大纲,完成教学计划的情况,备课态度,教学秩序,教学内容,驾驭教材能力,教学方法和教学手段的运用、效果等。督导组成员对每位老师的课堂教学质量,给予书面评估,量化打分,课后老师进行反馈、交流。

督导情况反馈

(一) 授课计划执行

本次督导共检查授课教师授课计划24人,与实际授课进度相符19人,5名教师授课计划与实际授课进度有变化,都说明了原因。主要有放假、技能鉴定、比赛等原因,后期将完成进度。

(二) 课堂教学

1、教案检查24人次,均提前备课2周、有二次备课痕迹,有课后反思等。也存在着教学反思的书写不及时,而且大多数的课后反思过于简单,一句话、两句话结束,反映出对反思的认识不深,教师自身的思想工作没做通。部分教师课后反思为电脑打印,需要提醒。教案格式不统一等问题。

2、听课

本次督导将把年轻教师及新进教师的课作为听课重点。总计听课24,期中A课4节、B课13节,C课7节,整体教学质量不理想

(三)作业

1、文化课教师课后均有专业布置,有练习册、作业、有批改,专业课教师课后既有作业也有专业训练练习,有效的巩固了所学知识。

2、 作业布置量在4—10次左右,基本符合教学要求。

三、教学质量评估

根据督导组成员听课的反馈,这些青年教师绝大部分教风严谨,备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责;对所讲述的课堂内容熟悉,能做到理论与实践相结合;教学方法灵活多样,具有针对性,启发性;案例准确、生动,多媒体的运用也恰到好处,师生配合比较默契,课堂气氛比较活跃未发现教学事故应该说,我们绝大部分青年教师的教学业务水平,教学方法和教学效果是好的,是值得肯定的。

烹饪系汤鑫磊老师的烹饪刀工课,以小组为单位,通过练习切纸,提高学生的用刀基本功,老师讲解到位,示范给力,巡回指导有的放矢,强调小组合作,提高团队意识,在教学中培养学生的职业素养,安全教育到位这节课的最大特就是教师始终注重规范,执行力好,无论是学生的站立姿势,用刀的要求,移动时的注意事项,学生执行都很到位,做到令行禁止,师生状态好。

邹凯跃老师的体育课,教学准备充分,课堂教学组织有序,教学效果好。特别是教案书写规范,值得推广学习。

王晴晴老师教学基本功扎实,教态自然大方,具有亲和力;注重教学互动,激发学生兴趣,通过情景对话让学生表演等形式及时把所内容加以理解、熟悉、巩固,并贯穿教学始终,整节课脉络清晰,同时将学生职业道德有机融入教学过程,教学方法虽“简”,听听、读读、说说、动动,但教学效果好。这节课的最大特点,就是对已有的教学软件运用熟练,

杨娇老师教学基本功好,教态自然,举止大方,语言丰富有感染力、板书工整;准备充分,运用多媒体辅助教学恰当合理,讲授条理清晰,充分运用案例分析所学知识,信息量大,知识面广,充分调动学生的积极性。

黄爱冬老师教态与表达亲和力强,以轻松活泼的气氛贯穿教学过程;PPT制作精美,板书设计用心,举例与知识匹配度高,生动有效;师生互动默契,学生参与度高,课堂效果较好

傅园旭老师上的是一堂试卷讲评课,他没有就题讲题,而是作为一次真正意义上的复习课,不只是对学生存在的主要问题与次要问题作了明确的分析,并且对学生存在的共性问题逻辑代数式的运算进行了梳理,分析到位、透彻,效果好,目标达到率高。

武丹妮师基本功扎实,课堂教学组织有创新,选择游戏有利于提高学生学习积极性,有利于学生知识的掌握与运用,多媒体运用合理

但通过这次督导,我们也看到了一些存在的主要问题

1、不少教师对新教室的多媒体使用不熟练,没有发挥其应有的作用。

2、对教材的处理尚欠缺不少青年教师还不会很好地处理教材,分析教材,把握住重难点,只是按照教材中的知识呈现顺序按部就班的进行教学,缺乏对教材的二次开发

3、依赖电子PPT教学比较严重,存在课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放不熟悉等问题,尤其部分教师只是用PPT代替了板书,这些都会对教学的效果产生影响。

4、教学方法略显单一,特别是专业理论课,尽管对学生也在启发、引导,但过份依赖多媒体而忽视利用教具或实物教学等手段,老师讲得多,学生互动,课堂气氛沉闷,影响教学效果;更有老师因为督导听课而显紧张,害怕学生不能及时正确地回答出问题,因此课堂呈一言堂。

5部分教师对学生迟到现象缺乏管理,课堂上学生打瞌睡予以提醒,听之任之的现象仍存在

6不少师对课堂的各个环节及驾驭课堂的能力技巧比较欠缺,需进一步加强

四、相关建议

1、系部应该重视对教学的组织与管理,经常开展教研活动,要加强教学内容和教学方法的研究和改革,特别是要对青年教师进行及时培养,规范要求,提倡青年教师听课制度,切实提高教学质量。

2、教研组要研究如何处理好集体备课与个人特色之间的关系,避免要么各自为阵要么“新一色”的现象。

3、青年老师的“青蓝计划”要落到实处,要真正让青年教师尽快成长起来,不能走形式。

4、加强教师对现有多媒体教室使用的培训,真正发挥多媒体的“辅助”作用。

5、督导与系部加强联系,密切配合,形成二级督导体系,形成合力。

通过这次督导,我们认为,我们的青年老师总体是好的,但还需要更多的磨砺,需要我们的老教师帮传带,引导他们更快更好打好基本功,努力适应职业教育的新需要尽快成长起来。督导室接下来将实行多侧面、多环节、多形式的督导,以实现对教学质量的有效控制和保障,推动良好教风学风的建设,提高教师的教学水平,促进我校教学质量的全面提高。

                                                教学督导室

                                                 2016/10/31


 


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