教师中心--南京金陵高等职业技术学校

导航

教师中心

您现在的位置：首页>>校园生活>>心理咨询>>教师中心>>新闻列表

如何理解教师职业
2014-03-13 今天，对教师这一职业究竟怎么看？不仅社会众说纷纭，许多教师自己也很迷茫，有人恪守着“蜡烛、园丁”这样的观念，任劳任怨，孜孜以求，追求完美；也有人觉得这就是普通的职业而已，甚至仅仅就是饭碗，丝毫不觉得自己有多伟大、多崇高，详情>>
白领的焦虑感
2014-02-28 每个人都有过焦虑或者紧张的经历。当面临意义重大的事件时，多数人会不同程度地感到心跳加速，胸口憋闷，语言不利，严重者甚至可能会因为兴奋过度而晕倒。高考考场外翘首期待的家长，在产房外坐立不安的准爸爸，在等待面试重要职位的求职详情>>
当代新教师专业成长面临的心理问题及对策
2013-12-20 一、当前新教师面临的主要心理问题及成因 1．期望与现实的落差带来的心理痛苦。一个带着理想的新教师在进人中小学工作半年后，多数教师必然感到自己所取得的成就与原有的期望有很大的差距，从而产生失望的心理痛苦。主要表现在个人的努力详情>>
教师的心理压力
2013-09-27 教师实话：很苦恼，教师难做上海市杨浦区教师进修学院倪京凤老师指出，在一次教师沙龙交流活动中，许多教师道出了自己心中的苦恼，觉得如今的教师难做，对学生严厉一点，他们惧怕你；对学生认真一点，他们讨厌你；对学生宽容一点，他们详情>>
理解孩子叛逆的积极面
2013-03-26 刚刚念中职的孩子，显着的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长和老师会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长老师“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之详情>>
巧用心理效应，搞好班级管理
2012-11-25 班级管理是一门科学，又是一门艺术，它涉及的因素是多方面的。人们常说沟通从心开始，而班级管理从本质上说也是师生合作和交流的过程，心理效应可以为师生沟通搭起一座心理桥梁。作为班主任，如果能掌握学生的心理特点，遵循教育的心理规详情>>
把尊重埋藏于心底
2012-11-16 报纸上一则关于尊重的故事深深吸引了我。一位在专业领域很有建树的老师回顾了她读初中时的一件往事。那时的她性格内向，成绩一般，毫无特长。一次因为物理考试不及格，她和其他几个不及格的同学一起被老师罚当众“游班”，即拿着试卷让全详情>>

1